Pengaruh Praktikum terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Komunikasi Siswa di SMP Negeri 1 Secang

nur laela, nuryunita dewantari, riva ismawati

Abstract


This study presents an overview of the effect of practicum on critical thinking skills and communication skills of students at SMP Negeri 1 Secang. This study uses quantitative methods with nonequivalent control group design research. The population used is class VII with a total of 191 students. The class selection as the experimental class and the control class used cluster random sampling technique. Class VII A as the experimental class and class VII D as the control class. The results of this study showed a significant increase in the influence of critical thinking skills and communication skills. The practicum method has a large effect on critical thinking skills with an effect size result of 2.19 and a large effect on communication skills with an effect size result of 1.95.

Keywords


This study presents an overview of the effect of practicum on critical thinking skills and communication skills of students at SMP Negeri 1 Secang. This study uses quantitative methods with nonequivalent control group design research. The population used

Full Text:

PDF PDF

References


Abdurohman, E., Muis, A., & Sulistyono, S. (2019). Pembelajaran Inquiri dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Retensi Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan. Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi, 7(2), 62-68.

Facione, P. A. (2013). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Millbrae, CA: Measured Reasons and The California Academic Press.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. American Educational Association’s Division D, Measurement and Research Methodology.

Hastuti, E. S., & Hidayati, H. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Ditinjau terhadap Hasil Belajar IPA dari Kemampuan Komunikasi. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(1), 25-31.

Haryanti, A., & Suwarma, I. R. (2018). Profil Keterampilan Komunikasi Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA Berbasis STEM. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 49-54.

Mufidah, E. (2019). Pembelajaran Berbasis Praktikum IPA untuk Melatih Ketrampilan Komunikasi Ilmiah Bagi Mahasiswa PGMI. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 1(02), 121-140.

Patmawati, H. (2011). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran larutan elektrolit dan non elektrolit dengan metode praktikum.

Safitri, M. (2019). Pengaruh LKS Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa.

Sari, K. A., Prasetyo, Z. K., & Wibowo, W. S. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik IPA Berbasis Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Peserta Didik Kelas VII. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam-S1, 6(8), 461-467.

Scheckler, R. K. (2003). Virtual labs: a substitute for traditional labs?. International journal of developmental biology, 47(2-3), 231-236.

Wahyuni, S. (2015). Pengembangan Petunjuk Praktikum IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.




DOI: https://doi.org/10.31002/nse.v5i1.2470

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indonesian Journal of Natural Science Education 

P-ISSN 2621-8747  |  E-ISSN 2621-8755

Published By:

Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar

Alamat Redaksi:

Jl. Kapten Suparman No. 39, Potrobangsan, Magelang Utara, Kota Magelang, Jawa Tengah 56116

email: ijnse@untidar.ac.id

Indexed By:

  

 

 Creative Commons License 

Indonesian Journal of Natural Science Education is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Internasional License.