Pengembangan Infografis Berbasis Instagram sebagai Media Pembelajaran Teks Berita untuk Siswa Kelas VIII SMP

Dian Nafisah Septiani, Ayu Wulandari, Fifit Firmadani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan media pengembangan infografis berbasis instagram, mengetahui langkah pengembangan infografis berbasis instagram, dan mengetahui kelayakan pengembangan infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita untuk siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan tiga tahapan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, dan Development. Subjek pada penelitian dan pengembangan ini adalah infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita untuk siswa kelas VIII SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Oleh sebab itu, instrumen pada penelitian ini berupa angket kebutuhan serta angket uji validasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu, analisis data kualitatif berupa masukan dari ahli materi, ahli media, dan respons siswa. Analisis data kuantitatif dengan penskoran, dari data kualitatif kemudian dipersentasekan menggunakan rumus persentase kelayakan. Hasil penilaian kelayakan media oleh ahli materi mendapat skor persentase 92%, ahli media 64%, dan penilain dari respons siswa 89,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan infografis berbasis instagram sebagai media pembelajaran teks berita layak untuk siswa kelas VIII SMP.

Kata kunci : Media Pembelajaran, Infografis, Instagram, Teks Berita.


Full Text:

Untitled

References


Amalia, Z. (2012). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui Media Foto Peristiwa pada Peserta Didik Kelas VIII A SMP Negeri 5 Pekalongan. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Diakses dari http://lib.unnes.ac.id/19645/1/2101408021.pdf

Anggraeni, dkk. (2016). Efektivitas Produk Kemas Ulang Informasi berupa Infografis sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran IPA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII di SMP N 1 Tembarak Kabupaten Temanggung. Jurnal Ilmu Perpustakaan Vol. 6, No. 1 (2017). Diakses dari file:///C:/Users/user/Downloads/23082-46958-1-PB%20(1).pdf

Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Atmoko, B. D. (2012). Instagram Handbook. Jakarta: Media Kita.

Indradini, R.H. (2016). Hubungan antara Kebiasaan Menyimak Berita dan Membaca Surat Kabar dengan Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMPN 1 Pakem. Thesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses dari https://eprints.uny.ac.id/42009/

Indrajaya, S. E. & Lukitawati, L. (2019). Tingkat Kepercayaan Generasi Z terhadap Berita Infografis dan Berita Ringkas di Media Sosial. Jurnal Komunikasi Vol. 11, No. 2, Desember 2019: 169-182, ISSN 2085-1979. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/338024842_Tingkat_Kepercayaan_Generasi_Z_terhadap_Berita_Infografis_dan_Berita_Ringkas_di_Media_Sosial

Pang & Agung, U. S. (2018). Kiat Bikin Infografis Keren Dan Berkualitas Baik. Jakarta: Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia.

Purnomo, A. D. (2019). Pengembangan Media Gambar Berseri Transformasi Konvensional ke Instagram untuk Pembelajaran Menulis Teks Fantasi bagi Siswa SMP Kelas VII. Skripsi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Diakses dari http://eprints.umm.ac.id/45689/

Ratna, D. H. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Berita Melalui Pendekatan Inkuiri pada Siswa Kelas VIII 1 SMP Negeri 1 Barus Kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Bahasa Sastra dan Seni Vol. 14, No. 1 (2013). Diakses dari http://ejournal.unp.ac.id/index.php/komposisi/article/view/3949

Resnatika Ajeng, dkk (2018). Peran Infografis Sebagai Media Promosi dalam Pemanfaatan Perpustakaan. Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan Vol. 6, No. 2 (2018). Diakses dari https://jurnal.unpad.ac.id/jkip/article/view/15440

Riko, dkk, (2020). Penggunaan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal JCES (Journal of Character Education Society) Vol.3 No.2: 259-266. Diakses dari http://journal.ummat.ac.id/index.php/JC

Romli, A. S. (2014). Jurnalistik Praktis untuk Pemula. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sadiman, dkk, (2012). Media Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Memberikan Deskripsi, Eksplanasi, Inovasi, dan juga Dasar-Dasar Teoritis bagi Pengembangan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Syafril & Zen, Z. (2017). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Syarifudin, Y. (2015). Jurnalistik Terapan. Bogor: Ghalia Indonesia.

Widiatmoko, dkk, (2020). Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 1, No. 1 (2020): 71-80. Diakses dari https://ejournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/tabasa/article/view/2618

Yunita, M. (2013). Peningkatan Kemampuan Menyimak Berita dengan Menggunakan Strategi Listening Teams pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Kalasan Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses dari https://eprints.uny.ac.id/23289




DOI: https://doi.org/10.31002/repetisi.v4i2.1928

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


    

 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.